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Blog Entrevista a Inger Enkvist
Entrevista a Inger Enkvist

Entrevista a Inger Enkvist

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Entrevistas a autores
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Inger Enkvist (Värmland, 1947). Fue profesora de ESO y de bachillerato, ha enseñado inglés, francés y español y llegó a la conclusión de que lo que proponían la mayoría de gobiernos en educación no cuadraba con lo que funcionaba en el aula, así que se especializó en pedagogía. Es asesora de educación del Gobierno sueco. Sus estudios se basan en el análisis de políticas educativas mundiales y la comparación entre ellas. Aboga por el esfuerzo del alumno y porque el aprendizaje de contenidos, en especial la lengua, ocupen un papel central. 

 

Lleva más de cuatro décadas dando lecciones, tanto en el ámbito universitario como el del instituto. Una experiencia que ha servido de espoleta para sus investigaciones sobre el arte de enseñar. Esta catedrática emérita de español en Suecia aborrece la llamada “nueva pedagogía”, que otorga más iniciativa a los alumnos en el aula y defiende una enseñanza más tradicional. La tarea principal de la escuela debe ser, según ella, dar una base intelectual a los ciudadanos.

 

El libro de Inger Enkvist que #editorialfineo se enorgullece de publicar es   "El complejo oficio del profesor"

El mensaje de este libro es señalar que la profesión docente es una de las más importantes en la sociedad y que, para empezar, los propios profesores debemos tenerla en alta estima. 

Inger Enkvist afirma que el buen rumbo de la educación depende de cuatro factores: el alumno, los padres de familia, el profesor y el Estado.

Advirtie que cada uno debe aportar al proceso educativo. El alumno al comprometerse con su formación, complementando en casa lo aprendido en el aula; los padres, al ser una guía y marcar límites; los maestros al asumir su profesionalización, conscientes de su papel como un ejemplo a seguir, y el Estado, cumpliendo con las políticas que le corresponden.

“El profesor es muy importante. Tiene una responsabilidad única en el proceso de educación, pero él no es el único responsable de un buen resultado. En los países donde funciona bien la educación, los cuatro factores colaboran y van en la misma dirección. Si uno de ellos no está bien, el sistema empieza a tambalearse (…) La educación no funciona si el Estado no respalda al profesor en el aula."

 

 

 

 

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